还(hái )有他强行拉(lā )过来的女(nǚ )儿,陈玲一(yī )直跟着陈一(yī )在第一研究(jiū )所废寝忘(wàng )食的研究,部落里面多(duō )项研究,都(dōu )少不了她的(de )功劳。
当(dāng )然,就算如(rú )此,他的知(zhī )识储备量,也是远远(yuǎn )超越陈天豪(háo ),只不过(guò )他无法直接(jiē )用知识去帮(bāng )助陈天豪,但他可以(yǐ )用(yòng )迂回的方(fāng )式,去帮助(zhù )陈天豪,陈(chén )玲能够学会(huì )新的知识(shí ),就是陈天(tiān )华的一次(cì )尝试。
人数(shù )多了之后,建造速度都(dōu )快了许多(duō ),只是半个(gè )多月,林森(sēn )部落已经焕(huàn )然一新。
系(xì )统这次很(hěn )友好的给出(chū )了技能点的(de )获得方式。
今天上午(wǔ )考试的是文(wén )化课,陈(chén )锋对于文化(huà )课毫无兴趣(qù ),一个月下(xià )来,学到的(de )基础知识(shí ),屈指可数(shù )。
刚刚陈天(tiān )豪还在想,建立学校(xiào )之后,怎么(me )样解决教(jiāo )师问题,毕(bì )竟他前世只(zhī )是一个普通(tōng )人,即使(shǐ )是以他那时(shí )的学科为基(jī )础,他也无(wú )法解释那么(me )多理论知(zhī )识。
人数多(duō )了之后,建造速度都快了许多,只是半个多(duō )月,林森(sēn )部落已经焕(huàn )然一新。
这(zhè )也就是机器(qì )人教师的优(yōu )点之一,强大的共享(xiǎng )信息能力以(yǐ )及信息处理能力,普(pǔ )通的教师根(gēn )本没法比(bǐ )拟。缺点就(jiù )是教师人数(shù )太少,陈天(tiān )豪现在恨(hèn )不得自己能(néng )够生产这样(yàng )的机器人教(jiāo )师,这样就(jiù )能够让所(suǒ )有族人都学(xué )上。
没有(yǒu )了研究任务,陈一、陈(chén )文他们几个(gè )也跟着去(qù )学校里面学(xué )习新的知识(shí )去了,作为(wéi )研究所的所(suǒ )长,对于(yú )完成系统的(de )研究任务,已经颇为娴熟。
在建(jiàn )立学校之后(hòu ),又出现(xiàn )了一个新的(de )教育任务,学校学生达(dá )到满员状(zhuàng )态,并且学(xué )会一门功课(kè ),在测试中(zhōng )有60%的人达到(dào )及格。
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